แนวคิดนี้มองการเรียนรู้อย่างไร
- มุมมองต่อผู้เรียน
- ผู้เรียนมีความสามารถรับและจัดประสบการณ์ แต่ไม่ใช่ภาชนะว่างแบบง่าย ๆ
- กลไกที่เสนอ
- ประสบการณ์ ความรู้สึก การสะท้อน และการเชื่อมความคิด
- บทบาทผู้สอนและสิ่งแวดล้อม
- จัดประสบการณ์และสร้างนิสัยอย่างระมัดระวัง
- แรงจูงใจ
- ไม่ได้เสนอเป็นทฤษฎีแรงจูงใจโดยตรง
อิทธิพลกับสถานะหลักฐาน
อิทธิพลทางประวัติศาสตร์
มีอิทธิพลต่อจิตวิทยา associationist และภาษา “tabula rasa” ในการศึกษา
หลักฐานปัจจุบัน
เป็นปรัชญาความรู้ ไม่ใช่หลักฐานว่าผู้เรียนไม่มีความแตกต่างหรือโครงสร้างติดตัว
ข้อวิจารณ์และขอบเขต
คำว่า blank slate มักถูกใช้เกินสิ่งที่ Locke อธิบายจริง
นำไปใช้อย่างไร
การออกแบบประสบการณ์การฝึกนิสัย
ข้อควรระวังอย่าแปลงคำอธิบายกว้าง ๆ ให้เป็นสูตรสอนที่ใช้ได้กับทุกคนโดยไม่มีหลักฐานเฉพาะบริบท