แนวคิดนี้มองการเรียนรู้อย่างไร
- มุมมองต่อผู้เรียน
- ผู้เรียนเป็นโหนดที่สร้างเส้นทางผ่านคน ข้อมูล และเทคโนโลยี
- กลไกที่เสนอ
- network formation, currency of knowledge และ pattern recognition
- บทบาทผู้สอนและสิ่งแวดล้อม
- ช่วยสร้างเครือข่าย ความรู้เท่าทันแหล่ง และการอัปเดตความรู้
- แรงจูงใจ
- ไม่ได้เสนอเป็นทฤษฎีแรงจูงใจโดยตรง
อิทธิพลกับสถานะหลักฐาน
อิทธิพลทางประวัติศาสตร์
มีอิทธิพลต่อ MOOCs และคำอธิบายการเรียนรู้ดิจิทัล
หลักฐานปัจจุบัน
สถานะว่าเป็น learning theory ใหม่ถูกโต้แย้ง และหลักฐานเชิงทำนายยังจำกัด
ข้อวิจารณ์และขอบเขต
การเข้าถึงเครือข่ายไม่รับประกันความรู้ที่เชื่อถือได้หรือความเข้าใจ
นำไปใช้อย่างไร
network literacyopen online learning
ข้อควรระวังอย่าแปลงคำอธิบายกว้าง ๆ ให้เป็นสูตรสอนที่ใช้ได้กับทุกคนโดยไม่มีหลักฐานเฉพาะบริบท