ชุมชนนักปฏิบัติ (Communities of Practice)

แนวคิดนี้มองการเรียนรู้อย่างไร

มุมมองต่อผู้เรียน: ผู้เรียนเป็นสมาชิกที่เจรจาความหมายและความเป็นสมาชิก
กลไกที่เสนอ: mutual engagement, joint enterprise และ shared repertoire
บทบาทผู้สอนและสิ่งแวดล้อม: สนับสนุนพื้นที่แลกเปลี่ยนและการเข้าถึงการปฏิบัติจริง
แรงจูงใจ: ไม่ได้เสนอเป็นทฤษฎีแรงจูงใจโดยตรง

อิทธิพลทางประวัติศาสตร์

ถูกใช้กว้างในองค์กร วิชาชีพ และ knowledge management

หลักฐานปัจจุบัน

ใช้เป็นกรอบวิเคราะห์ได้มากกว่าทฤษฎีผลสัมฤทธิ์ และคำว่า community ถูกใช้กว้างจนเสียความเฉพาะ

ข้อวิจารณ์และขอบเขต

กลุ่มแชตหรือผู้เข้าร่วมอบรมไม่ได้เป็น community of practice โดยอัตโนมัติ

professional learning communitypeer knowledge exchange

ข้อควรระวังอย่าแปลงคำอธิบายกว้าง ๆ ให้เป็นสูตรสอนที่ใช้ได้กับทุกคนโดยไม่มีหลักฐานเฉพาะบริบท

Communities of Practice ขยายการอภิปราย participation, identity และ practice

งานวิจารณ์ connectivism ถามว่าสิ่งใหม่เกินกรอบ social/network learning เดิมเพียงใด

ทั้งสองแนวให้ความสัมพันธ์และการมีส่วนร่วมเป็นแกน แต่เกิดจากประวัติทางความคิดต่างกันและไม่มีหลักฐานว่าแนวหนึ่งสืบตรงจากอีกแนวหนึ่ง